Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Hướng nghiên cứu
Đề tài một số học viên cao học
Hướng nghiên cứu chung: Dạy học mở - Dạy học theo trạm - Dạy học dự án - Xây dựng khóa học tự chọn có nội dung tích hợp - Xây dựng và sử dụng phương tiện dạy học trong dạy học mở - Đánh giá năng lực Danh sách tên các đề tài học viên cao học Stt Tên đề tài Tên học viên Năm bảo vệ Thạc sĩ 2014 1 Xây dựng và sử dụng bài...
Hướng nghiên cứu chung: Dạy học mở - Dạy học theo trạm - Dạy học dự án - Xây dựng khóa học tự chọn có nội dung tích hợp - Xây dựng và sử dụng phương tiện dạy học trong dạy học mở - Đánh giá năng lực Danh sách tên các đề tài học viên cao học Stt Tên đề tài Tên học viên Năm bảo vệ Thạc sĩ 2014 1 Xây dựng và sử dụng bài...
Chia sẻ kinh nghiệm
SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ
TS. Nguyễn Văn Biên Khoa Vật lí - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội *1. Mở đầu Một trong các cách tiếp cận để xây dựng phương tiện dạy học mới là tìm cách sử dụng những thiết bị kĩ thuật mới, những vật liệu mới để tiến hành những thí nghiệm vật lí quen thuộc. Nếu tận dụng được các ưu thế của chúng một cách phù hợp, thì ta có thể thực hiện được những thí nghiệm mà thiết bị kĩ...
TS. Nguyễn Văn Biên Khoa Vật lí - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội *1. Mở đầu Một trong các cách tiếp cận để xây dựng phương tiện dạy học mới là tìm cách sử dụng những thiết bị kĩ thuật mới, những vật liệu mới để tiến hành những thí nghiệm vật lí quen thuộc. Nếu tận dụng được các ưu thế của chúng một cách phù hợp, thì ta có thể thực hiện được những thí nghiệm mà thiết bị kĩ...
Các ý kiến mới nhất